本报讯（记者 孟庆连 大众日报记者 孙巍）9月3日晚，一个心事重重的女孩走进金燕老师的办公室，孩子就像见到了自己的姐姐，打开了心灵的闸门。
     孩子不停地诉说，金燕静静地倾听，一说一听足足一个半小时。孩子说完了，竟一脸的轻松。这是发生在日照实验高中一个平常而又平常的故事。
     倾听孩子诉说烦恼、去宿舍和孩子打成一片、让孩子从规范升华到感悟……孩子日常生活的每一次波动、每一次交流、每一个行为，都成为日照实验高中462位老师实施德育教育的载体和机遇。
     校长齐延龙告诉记者，孩子从初中升至高中，学习任务、目标、环境变化很大，加上来自家庭、社会压力，孩子在思想、道德、心理方面出现问题是正常的，关键要及时引导，而从生活中关爱是最自然、最有效的。
     如今，在日照实验高中，以宿舍为单位，每一个孩子都有关注成长的导师，每一个导师都有负责的学生，“全员育人导师制”看得见，摸得着，行得通。
     从教学课堂走进生活空间，从知识教育走进心灵关爱，“全员育人导师制”调动每位教师的育人潜能，从学生的生活入手，把每一位教师教书、育人的责任统一起来，全校960个宿舍变成了德育教育的基本单位，学生学习、生活、心理、品德等方面的指导责任到人。
     让学生在生活中学会生活，在合作中学会合作，孩子的素质在提高，道德观念自然生成。裴振芝是507宿舍的导师，刚开始，这是个“刺头”宿舍，卫生、纪律、友爱等方面的问题不少。经验告诉裴老师，猛批一通肯定不行。于是，裴老师认真示范，引导学生把物品放整齐，逐一找学生谈心，建议从细节做起，培养团队意识和互帮互爱的意识。今天的507室卫生整洁，纪律良好，同学互帮互爱，学习进步，成为红旗宿舍。
     走进学生生活，关注成长中的每一个细节，让孩子的心灵不再蒙尘，让孩子的翅膀轻松放飞。父母情感变故，学习压力不适，人际关系碰壁，小雨好苦恼，想自暴自弃。温德峰老师发现后，先行介入，耐心引导，师生心灵倾吐法奏效。小雨说，事情过后，她发现天空依然很蓝，阳光依然灿烂，父母依然关心她，同学依然爱护她……
     “面对成功不骄傲，面对挫折不气馁，学会关爱，学会宽容，学会合作，做一个有责任，有爱心，有高尚情操的人。”这是记者摘自334宿舍的一段日志。阳光、向上、健康正成为日照实验高中孩子们最鲜明的特征。
     专程到该校调研的中央教科所陈如平博士由衷地赞叹，“‘全员育人导师制’解决了现行高考体制下‘教书’与‘育人’脱节，教育理念与教育行为‘两张皮’的难题，在全国具有推广意义。”
     据了解，9600人寄宿规模的日照实验高中，刑事案件发案率、私自外出上营业性网吧均为零。今年以来，462名老师先后为孩子进行生活、心理辅导达1000余人次，学校登记的学生助人为乐、拾金不昧等好人好事2000余件，学校被授予“中央教科所课题研究先进单位”、“山东省文明单位”称号。